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O Melhor Modelo Para a Tarefa 1 da Writing do IELTS Acadêmico

Eu acho que, ao ler isso, você tem plena consciência de que a Tarefa 1 da Redação do IELTS Acadêmico consiste em 20 minutos interpretando e escrevendo sobre um gráfico, tabela, gráfico de barras ou diagrama fornecido. Mas como diabos você deveria inventar um mínimo de 150 palavras para descrever uma informação visual limitada que recebeu? Use o meu modelo recomendado abaixo para concluir a Tarefa 1 da Redação rapidinho. Assim você poderá focar na que pesa mais, a Tarefa 2.

Modelo Básico da Tarefa 1 do IELTS Acadêmico

A parte mais importante a se lembrar aqui é que a Tarefa 1 Acadêmica ainda deve ser estruturada como uma redação com introdução, dois ou três parágrafos resumindo a informação principal fornecida e uma breve conclusão para finalizar.

IELTS Task 1 Academic Template

Vamos analisar um de cada vez.
 
Exemplo
Eu fornecerei exemplos para cada sentença usando o gráfico modelo da Tarefa 1 Acadêmica fornecido pelo Conselho Britânico.
Screen Shot 2016-03-19 at 11.18.57 AM
Screen Shot 2016-03-19 at 11.19.09 AM
The graphs above give information about computer ownership as a percentage of the population between 2002 and 2010, and by level of education for the years 2002 and 2010.
 
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
 
Write at least 150 words.
 
“Os gráficos acima fornecem informações sobre posse de computadores para uma porcentagem da população entre 2002 e 2010, e de acordo com o nível de instrução, para os anos de 2002 e 2010.
 
Resuma a informação, selecionando e descrevendo as características principais, e faça comparações onde for relevante.
 
Escreva pelo menos 150 palavras.”

Introdução

Depois de ter usado a técnica de skimming para obter as instruções e estudar o diagrama, escreva uma frase geral sobre os dados.
 
Alguns pontos a serem analisados aqui:

  • Uma frase é suficiente
  • Substitua as palavras na frase geral com sinônimos ou paráfrases onde puder.
  • Não escreva a palavra abaixo (below) em sua introdução
  • Sugestão rápida: “O {gráfico/tabela/diagrama} ilustra…” (“The {graph/chart/diagram} illustrates….”)

Eg. The two corresponding bar charts show data about computer ownership between 2002 and 2010; one with an overall percentage and the other with a further classification by level of education.
 
“Ex. Os dois gráficos em barra correspondentes mostram dados sobre posse de computadores entre 2002 e 2010; um com uma porcentagem geral e o outro com classificações detalhadas sobre o nível de instrução.”

Sustentando Parágrafos/Texto Principal

Aqui você deve escrever dois ou três parágrafos descrevendo as PRINCIPAIS ou MAIS SIGNIFICANTES/NOTÁVEIS/MARCANTES/EXTRAORDINÁRIAS tendências e mudanças.
Não se esqueça de:

  • Evitar escrever listas de detalhes.
  • Escrever sobre tendências gerais e apoiar o que disse com dados específicos.
  • Comparar e contrastar o dado apresentado.
  • Variar a estrutura da frase, gramática e vocabulário.
  • Usar conjunções e ligações.

Eg. During this eight year period, it is interesting to note that there was a steady rise in the percentage of the overall population that owned a computer. In 2002, roughly 55% of the general population owned computer, whereas by 2010 this number had increased to 75%.
 
In the second chart, which analyses the data by level of education, one can observe that individuals who had a higher level of education where more likely to own a computer. In 2002, only 15% of people with no high school diploma owned a computer. In contrast, during the same year, 75% of the population with a postgraduate qualification owned a computer.
 
Eight years later, in 2010, computer ownership by individuals with no high school diploma had increased to roughly 42%. Similarly, 95% of individuals with a postgraduate degree now owed a computer by 2010.
 
“Ex. Durante esse período de oito anos, é interessante notar que houve um aumento constante na porcentagem da população média que possui computadores. Em 2002, basicamente 55% do total da população possuía computador, enquanto em 2010 esse número aumentou para 75%.
 
No segundo gráfico, o qual analisa os dados do nível de instrução, pode-se observar que indivíduos que possuem um maior nível de instrução eram mais propensos a ter um computador. Em 2002, apenas 15% das pessoas sem diploma de ensino médio possuía computador. Em contraste, durante o mesmo ano, 75% da população com qualificação de pós-graduação possuía um computador.
 
Oito anos depois, em 2010, a posse de computadores por indivíduos sem diploma de ensino médio aumentou basicamente 42%. Similarmente, 95% dos indivíduos com nível de pós-graduação agora possuíam um computador.”

Conclusão

Uma frase é suficiente aqui. Apenas resuma um dos pontos principais da informação. Você pode usar uma das seguintes frases: Geralmente…; Geralmente falando…; Contudo…; Na média…; No geral…; É claro/evidente/óbvio que… (Generally…; Generally speaking….; All in all…..; On average…..; Overall…….; It is clear/evident/obvious that….)
 
Eg. Overall, the last decade has seen a substantial growth in computer ownership across all educational levels.
 
“Ex. No geral, a última década tem visto um aumento substancial na aquisição de computadores em todos os níveis educacionais.”
 
Pronto, você tem o seu texto! Um jeito simples de estruturar sua Redação da Tarefa 1 Acadêmica.
 
Esta postagem apareceu originalmente em inglês no Magoosh blog e foi traduzida por Jonas Lomonaco.

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